读《和青年校长的谈话》之序言
2010-07-24 10:08:26| 分类：
读书笔记
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从李镇西书中，从魏书生的演讲中，从陈宇的博客日志中，频频见到引用苏赫（霍）姆林斯基的经典名言，引起了我对苏霍姆林斯基的兴趣，激起我阅读其书籍的迫切愿望。本来我打算借阅《苏霍姆林斯基选集》，但在图书馆里怎么找也找不到，然而无意间发现了《和青年校长的谈话》。从书架上取书时，我内心里还是有些矛盾的，我刚刚毕业进入工作单位，仅仅是一个新手教师，绝不可能是一个校长，阅读此书会有作用吗？阅读此书，会不会扰乱自己的工作计划或者教师成长计划？矛盾的另一面，我想起了一句值得商榷的名言“不想当元帅的士兵不是好士兵”，是不是也可以这么说呢？不想当校长的教师不是好教师。不管怎样，我还是先认识苏霍姆林斯基其人。
阅读了少许内容后，我就体会到了这样一个关系。优秀校长和优秀教师的相同点很多，区别不大，他们之间有这样的关系：（1）优秀校长一定是优秀教师；优秀教师未必是优秀校长；（2）优秀校长与优秀教师都是教学能手，不同之处就是优秀校长还有鼓励、帮助、激励全体教师成为优秀教师的感召力。（3）只干行政工作的校长绝不是优秀校长，因为他不可能是优秀教师中的一员。
了解到上面这个关系时，我非常的高兴，因为我明白：阅读《和青年校长的谈话》对我来说也会有收获的，只要我把关注点放在“什么样教师才是优秀教师”这个问题上，那么我的收获就会很大。
是的，我阅读此书具有迫切愿望，然而阅读了《爱弥儿》后，我应该先阅读此书才对啊。然而，我抑制住自己这个愿望，因为我想，阅读一本外国书籍，再阅读一本中国书籍，然后再阅读一本外国书籍……依此类推，这样交错阅读，可能能够让我更深刻地体会到中外教育的不同，中外思维的差异，从而更全面的领会教育的共同点或者普遍的规律。确实如此，仅仅阅读了三本书，我就体会到了中外思维存在着莫名其妙的差异，这个差异到底是什么呢？它难道就预示外国教育的先进，我国教育的落后？抑或是反过来？从这种差异中，我们能够挖掘到教育的真理吗？如此思考后，我们应该继承那些优良传统，又应该吸收那些国外精华？这些都是要我去寻找答案。
加紧阅读吧！
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