我来到抚州一中工作一个多月后，学校给每一位老师发了一台手提电脑，给每一个教室装上了多媒体。有了这些先进的设备，我非常兴奋，因为这可以弥补自己的不足，传统教学能力的薄弱；发挥自己的优势，多媒体辅助教学的追求。近一年的教学工作，做了近100多个课件，下载了500多个课件，使用了上千张图片，还收集了
告广大博友、网友，特别是同行
1 在撰写教学与课件设计过程中，参考了很多资料，在这里感谢有关人士，感谢你们为教育做出的贡献，感谢你们为后来者做出的贡献。若您认为那一部分内容必须注明出处，请您告知于我，可跟帖回复，我一定会积极做出反应，尊重您的权利。
2 本博文是博主历经努力的劳动成果，请勿用于商业目的，否则博主将拿起法律武器捍卫著作权。若您有意拿去做交流或教学使用，请告知于我，或使用博文下面的“引用”。如果您特别尊重博主的劳动，那么我非常希望听到您的反馈意见！
电磁继电器 扬声器
一 教材内容分析
这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级第九章《电磁继电器 扬声器》的教学内容。本节是电生磁（通电螺线管）、电磁铁等教学内容的继续和延伸。通过本节，要进一步加深同学们对通电螺线管、电磁铁等知识的理解，而且在这个基础上培养同学们的创新能力；让同学们懂得，“创新”并不是什么高深的东西，“在原有的基础上，加加减减，改改变变”就是一种创新方法。
二 教学目标
（一） 知识与技能
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
（二）过程与方法
通过制作器件，掌握创新方法。
（三）情感、态度和价值观
对“创新”具有正确认识，培养创新意识。
三 教学重难点的分析
（一） 重点
理解电磁继电器、扬声器的工作原理。
（二）难点
电磁继电器（或电磁铁）的运用。
四 教学流程设计
（一）引入新课
复习电磁铁的概念及其优点。
[师] 前面我们知道，在螺线管里简单地加上一个软铁芯，磁性就发生很大改变，这是一种创新，今天我们又在电磁铁的基础上加一加东西，又变成生活中使用非常广泛的新器件，它们就是电磁继电器和扬声器。通过这节课，我们首先领会电磁继电器的工作原理，然后我们同学们自己也设计一个您感兴趣的器件，锻炼创新能力。
（二）进入新课
（给出电磁继电器的原理结构图）
[师] 同学们认真观察电磁继电器的结果图，看一看有些什么结构？
[生] ……
[师] 电磁继电器的核心是电磁铁，在这个基础上加了些什么结构？
[生] ……
[师] 简单地加一加，就是发明创造。下面我们通过动画的形式了解电磁继电器的工作原理。请同学们认真观察。
[师生] 教师操作，学生观察。
[师] 同学们阅读本节开头的提供的情景。
[生] 阅读。
[师] 工人操作的这个巨大机器，可以简化为一个电动机，这个电动机需要的电流非常大，它两端的电压也非常大。工人靠近这样的大电流、大电压是非常危险的。显然工人操作的是小电流、小电压。在这里，就必须用到电磁继电器。想想我们电动机应该这样连接到电磁继电器上。
[生] ……
（动画演示利用电磁继电器控制电动机）
[师] 这样的设计是不是很简单啊，同学们也有设计器件的冲动吧？请同学们选择下面其中一个课题完成设计。
（1 你能绘制电铃的原理图吗？2 你能设计一个水位自动报警器吗？3 根据电磁铁原理或利用电磁继电器，设计一个有价值电器。 ）
[生] （活动）
（动画演示电铃、水位自动报警器）
（展示同学们的设计）
[师] 同学们想想，我们的电磁继电器具有什么样的运用？
[生] ……
[师生] 完成扬声器的教学内容。
[师] 我们这里所讲到的扬声器的发声原理是笼统的。真正要理解扬声器的工作原理，同学们还要研究学习下一节的内容。
（完成一个课堂练习）
（三）结束新课
[生] 众说收获。
| 原创专区 | 初中物理教学和课件设计 | ||||
| 教育随笔 | 初中物理教学讨论 | 教育案例，别样分析 | 高中物理教学探讨 | 教育反思日记 | 请您支招！ |
| 我的物理教学观 | 高中物理串通学习与高效复习 | 物理教学随笔 | 我的教育观 | 我的认识观 | 2010年教师应聘——思想录 |
| “他山之玉”区 | |||||
| 劝学篇 | 做人篇 | 教育篇 | 教育信息 | 物理教育 | 教育案例 |
| 班级管理 | 家庭教育 | 教育理论 | 他山之玉 | 老板老班教育文章全集 |
评论