姚铎俟教育

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做平凡的教师,干非凡的事业。本博客收集了丰富的教育资源,并做了详细的分类,本博客还撰写了大量原创性文章,希望朋友们喜欢。

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案例：教育问题和教育对策的心理学分析

2012-11-19 11:56:06| 分类：教育随笔 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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凭着一张照片，旋起了“虐童”之舆论巨浪。在舆论界，形成如此“巨浪”的案例非常多，而且多数打着“揭示事实真相”的口号。殊不知，这样的“巨浪”多数扭曲了人们对“真相”的追求，而陷入一种极度不理智的氛围中。例如，就在这一时期，很多家长于下午接孩子时，开口第一句就问：“老师今天打你了吗？”

大量事实表明：每一次的“教育巨浪”，不仅没有改善教育现状，而且使得教育怪像迭出。

实际上，之所以形成教育巨浪，几乎都与几个关键词有关。例如“体罚”、“变相体罚”、“羞辱”、“师德”、“应试教育”。本博客，杜撰了下面案例，供同仁讨论思考：

我们知道,交通安全是当前最大的安全隐患。仔细观察，逛街时，不走人行道而走车道的人比比皆是，小到两三岁的小孩，大到二十五六岁的青年，老到六七十岁的老人，都有！我们现在关注三个年龄段的孩子。

第一个年龄，2-3岁的小孩；

第二个年龄，12-14岁少年；

第三个年龄，25岁以上成年。

博友，这三个年龄的孩子，不遵守交通规则——逛街时，不走人行道而走车道。三个年龄就此不良行为的形成原因各是什么？纠正他们不良行为的对策有不同吗？所采取对策的教育效果如何？

欢迎博友赐教！

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