范模仿教学策略
示范模仿法是最基本的教学模式之一,它是指教师有目的地把示范技能作为有效的刺激,以引起学生相应的行动,使他们通过模仿有效地掌握必要的技能的一种教学模式。
1.理论基础:
费茨和波斯认为一个复杂的行为技能的获得要经历三个阶段:
a.认知阶段,即学会行为技能的要求;
b.联系阶段,通过学习使部分技能由不够精确到逐步精确,单个的下技能逐步结合成总结技能;
c.自主阶段,行为技能的程序步骤已不再需要通过思考完成。
2.教学目标:
使学生掌握一些基本行为技能,如读、写、算、跳及各种运动和操作技能,在学龄初期或社会化早期,通过示范模仿,使学生掌握社会的道德习惯和行为模式。
3.操作程序:
定向——参与性练习——自主练习——迁移
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