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姚铎俟教育

关心教育,主要是社会、学校、父母的事;其实也是你、我、他的事。

 
 
 

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关于我

做平凡的教师,干非凡的事业。本博客收集了丰富的教育资源,并做了详细的分类,本博客还撰写了大量原创性文章,希望朋友们喜欢。

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2011—2012年教育随笔  

2013-01-16 20:58:42|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       为了记下自己的教育足迹,给自己开辟了一个专栏《教育反思日记》,本以为能够坚持每天有所思,有所想、有所记。确实如此,在走路的时候,吃饭的时候,躺在床上的时候,头脑不停地冒出教育问题,引出教育思考,畅想教育梦想,但是身体不是“铁打的钢”,加上时间和空间的限制,我未能把所思所想记录下来。况且,还有一些家长对我“不务正业”的思考有着深深的忧虑——他们花钱送孩子来学习,是学知识的,不是来看教师“热闹”的;有些家长认为,教师的工作就是教书、批改作业,帮助孩子升学的。所以,我不能辜负他们,我的大部分时间只能用来服务于“缴费人”。畅想归畅想,糜烂于瞬间,也只能作罢。于是,教育反思日记,未能日日记。

        但我清晰,为了教育理想的实现,为了教育事业的发展,为了更好地贡献人生,我必须在教育思想上日有所思,日有所长,日有所进。于是,我必须抽出时间记录自己或多或少的“胡思乱想”,于是出来这个《教育随笔》。
 
舞弊源自场外
会考前与学生对话 
会考那点事非小事  
"生命自觉"全凭“自”“觉”吗?
也谈教育资源(三)
也谈教育资源(二)  
也谈教育资源(一)
学生提问的灵感思考
如此“体罚”就是教育
教师的道歉还得及时  
班级文化到底是谁的文化?
何为优秀教师?
学生心里素质差,需要反思什么?
莫言获奖驱动的教育思考旅程(二)
莫言获奖驱动的教育思考旅程(一)  
全国课程改革失败的启示
全国课程改革失败的启示
也谈教育中的“关系学”
用心于教学——100篇原创课件之庆祝
2011—2012学年度班级工作总结
纪念杨不管四周岁生辰日——“管”的艺术
纪念“杨不管”四周岁生辰日——“管”之技术
纪念“杨不管”四周岁生辰日——事件回顾篇
天天疯狂,天天辉煌
“身教”是中国教师最大诟病  
向校长告状之前前后后  
第二次家长会的发言稿、视频和PPT
70老教师说,《未成年保护法》是烂法  
教育惩戒的原理是什么?  
班级管理中,谈“钱”还得色变!
读《惩戒要守住教育的“根”》有感
教师停学生课应具备什么条件?
应学生之邀家访——任务未完成!
学生已经“自罚”,教师何必“雪上加霜”?
班主任要认真对待学期评语(总汇)
教师,您对学生的道歉真挚吗?
中国孩子都是“孤儿”
寄“教育部对中小学幼儿园教师专业标准”的公开意见  
尊重生命,尊重所有人的生命
一封“情书”引起教育思考
谁说孩子不动情?
让班干部有尊严的退下  
尊重孩子,就没有“教不好”的孩子!
明白孩子学习为了谁之后
母亲泣言:“在孩子眼里,父母不如一只手机
正确定义“成功”,教育理念不进死胡同
家长会上的发言稿和PPT  
“为了一切学生”理念,怎样实现?
家长会上的发言稿(草稿)  
家长会的教育预案  
“座位编排”问题再思考 
《班级综合素质测评》修改与反思
吾爱吾分,吾更爱真理
高一(23)班班级条例大集成
班级文化建设是一个系统工程  
高一(23)班座位编排标准(草稿)
班级文化的建设是一个长期过程
家长最关心的问题是什么?
今日课堂三小事
孩童由可爱到不可爱……
老师也很胆小,也很不自信!
向……倾诉两件事
教师成名为何难以速效?
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”之我见
“摘错本”的尴尬
"摘错本"的推广为什么这般困难?
“摘错本”的改进
尝试“分组教学”
吃一堑长一智
新学期开学,家长为孩子迟到打来电话
我是教师,我会“体罚”学生(三)
我是教师,我会“体罚”学生(二)
我是教师,我会“体罚”学生
班主任的教育理念
教育需要契机、技巧和灵活
“敲门课件”被人拿去用了
评估专家也有境界高低的不同
做好每一个课件
明师
让教育养成一种习惯
什么是真正的受教育权利?  

 

 

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