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姚铎俟教育

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教学案例——物理图像表示法  

2013-12-09 16:09:08|  分类: 物理教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        物理图像是数学图像运用于物理学科中的一种描述法。看不懂图像,要学好物理是很困难的,原因是物理学习最大难点就是突破抽象思维,要突破抽象思维,一定要借助形象思维的辅助。事实上,物理图像就是借助形象思维突破抽象物理知识的学习困难的。

       然而,物理图像基本内核,很多学生都存在思维障碍。下面类似问题,不知一个学生问到,而每次学生问到类似问题时,我都不知道怎么给她讲解。

        下面图像表示了某静电场沿空间x轴上的电势分布情况。学生问:“不是讨论x轴上的电势情况吗?怎么电势跑到了垂直x方向上去了呢?”

       学生如此提问,学生的思维障碍在哪里呢?我真不知道如何对她讲解?但是,我依然讲解了,讲法如下:

       师:“有一条水果街横在这里,左边水果店里的水果数量最少,中间水果店的水果最多,右边水果店里的水果又最少,你会怎样来表示呢?”

       生满脸疑惑,怎么又讲到水果店呢?这跟水果数量有什么关系呢?

       师:“左边水果店水果只有100斤,中间水果店有500斤,右边水果店有100斤,我们怎样表述出来呢?我们是不是可以这样表示……(用矩形图描述出来)”

       生:懂了。

      今天,我这样讲解,突破了学生的思维障碍吗?切中了学生思维障碍要害吗?学生此中思维障碍的本质是什么呢?

       

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