抚州一中高三物理复习教学方案
一、总体策略
我校领导指出，教学，尤其是复习教学，一定要发挥好“教师主导、学生主体”的“双主”作用，做到教师的讲、学生的练（教师布置的练习）和学生独立自主学习三结合。我们认为，这是一个正确的复习指导思想。
高三物理备课组，正是遵循校领导教学指导要求，提出了“精讲+实练+自学”的复习教学模式。在知识结构上，在知识难点上，在典型题型上，教师做到精炼讲解、精准点拨、精确分析；在知识巩固上、在难点突破上，在典型题型的强化上，学生做到扎实训练、落实细节、切实掌握；在知识薄弱方面，在错题总结方面，在试卷分析方面，学生做到自觉、自主学习，给学生留足学习时间。
二、复习进度安排
2017大纲未出台之前，本备课组分析了历年考试特点，特别是了解不少兄弟学校的教学安排，做出了教学内容上的调整——不学选修3-3、3-4，只学习选修3-5的选考内容（两个2+4模式的教学班例外）。于是我们的复习安排实际上提前了一两个月，具体安排如下：
第一轮复习阶段，2016年五月中旬—2017年2月初。
在这个复习阶段，基本上按照教材章节顺序，依托一本复习参考书，逐个知识点、逐个题型的过一遍，让学生扎实的、系统的掌握知识；让学生切实的、全面的训练典型题型。
根据校领导“一张皮”复习要求——知识讲解融入练习、试卷讲评之中。除了每三周一大考，每周还进行两次训练，一次是周三晚上的理综综合训练——试卷采用高考模拟卷形式，一次是周六下午的单元训练，主要巩固、检测近期复习效果。
第二轮复习阶段，2017年2月中旬—2017年5月初。
在这一轮复习中，主要以专题形式，训练综合度较高的题型。例如，板块模型、连接体模型、带电粒子在复合场中的运动模型、多过程运动模型、电磁感应与能量综合题型等等。这一轮复习，一方面要进一步巩固基础知识，更重要的一方面是，提升能力水平，落实考试说明中“五大能力”的训练与提高。
第三轮复习阶段，2017年5月中旬—2017年6月初。
在这一轮复习中，主要是查缺补漏，但更重要的是做心理疏导。例如，有些学生总是会感觉存在这样那样的缺陷，无论怎么复习都无法全面补漏。面对这样的情景，心理疏导比纯粹的知识补漏更重要。
三、考纲变化的应对策略
一直未能得到江西省官方文件传达，但从新闻报道来看，真实性很大。所以，不能不考虑这一变化。我们的决策是，加快第一轮复习进度，缩短第二复习时长，在两个阶段之间留出1-2个月的选修模块的新课学习。特别是，在第二轮复习中，适当加重动量与能量综合性试题的训练。
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