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姚铎俟教育

关心教育,主要是社会、学校、父母的事;其实也是你、我、他的事。

 
 
 

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做平凡的教师,干非凡的事业。本博客收集了丰富的教育资源,并做了详细的分类,本博客还撰写了大量原创性文章,希望朋友们喜欢。

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2017年10月08日  

2017-10-08 09:36:09|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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至家长的第三封信——关于月考

尊敬的家长:

       我校每学期都要进行4次全校性大型考试,大概每隔一个月考一次,故称为“月考”。每一次月考成绩都会进行全年级排名,这个年级排名在一定程度上“敲定”了学生排位,具有一定的象征意义。因此,学校领导、班主任、任课教师,包括家长都十分重视月考及月考成绩(年级排名)。

        然而,不少家长不懂教育教学规律,不懂个体成长的辩证规律,于是不能科学地、正确地看待月考成绩,更不会科学地、正确地运用月考成绩引导、激励孩子。因此,学校禁止向家长公布月考成绩和排名。

        为了帮助家长更好地了解孩子在校学习情况,为了帮助家长科学地、正确地认识月考,下面做一些说明和建议。

        第一,高一(15)班的月考成绩表会在教室公示栏里公示,请恕我不能在家校微信群里公示。所以,请家长与孩子处理好亲子关系,不管孩子考试成绩如何,他(她)都能主动地、诚实地向您汇报成绩。在一定程度上,孩子能否主动诚实地向家长汇报成绩,反映了家长和孩子的亲子关系的状态——是融洽的,还是阻隔的;是轻松的,还是紧张的;是朋友式的,还是监督式的……。希望亲子关系状态是前者,而不是后者;如果是后者,家长应当反思自己:为什么会这样?怎样改善亲子关系?

        第二,月考到底要起到什么作用?我认为,月考作用如下:①诊断作用,即评判近一个月的学习情况——这一个月来的学习内容是否掌握了,掌握的程度如何?这一个月来的学习表现怎样,是刻苦还是偷懒?这一个月来的学习状态怎样,是主动还是被动?这一个月来的学习习惯怎样,是良好还是糟糕?这一个月来的学习方法如何,是高效还是低效?②激励作用,即根据诊断情况,制定下一个月的学习计划——明确学习任务、调整学习心态、改善学习方法。作为班主任的我,自然会对全班学习情况进行整体诊断,必要时会协助个别学生进行诊断和激励,或者给每个学生进行极短暂的激励性交流。然而,建议家长明确这两个作用后,能够帮助孩子一起运用好月考激励、促进孩子学习。

        第三,高中学习成绩的特征是什么?有些家长不了解高中学习成绩的特征,经常会误判孩子的学习情况。例如,有些家长看到孩子的排名是500多名,顿时火冒三丈——读个鬼书哦,排在这么后,要想知道初中在学校排名都是前100名,甚至前10名!这位家长没有想到,孩子的初中学校全年级总共才有一两百人,正式考取重点高中的学生也不到50人;实际上,进校时自己孩子在新学校的排名在1000名之后。天呐,孩子进步不少,家长竟然把孩子骂了一个狗血淋头!那么,抚州一中的成绩特征是什么呢?一般地,进入150名,可以考取985类一流大学;进入前500名,可以考取一本类重点大学;进入1400名,可以考取本科类普通大学;之后的同学都可以考取专科大学。另外,就理科高一学生,语文、英语成绩及格以上,即90分以上;数学,80分以上;物理40分以上;化学50分以上,就算有一定学习基础,在保持这个成绩之上,经历高一、高二,到了高三就会有很大发展潜力,只要三年努力,考取本科大学就没有问题。所以,希望家长从年级排名和各科成绩两个方面综合评估孩子的学习成绩和发展潜力,如此才能真正的科学、正确的引导和激励孩子。

       第四,考试可能发生的“异常”情况,家长也要引起注意。①心理异常情况:有些孩子一到大型考试就会紧张,头脑空白,不知所措。出现这种的情况,一般是缘于家长或之前的任课教师没有科学、正确地看待成绩,导致学生害怕考试、畏惧考试。因此,建议有这种情况的,家长一定要抑制自己情绪——不问孩子学习结果,只问孩子学习过程。②考场发挥异常:有些孩子可能因为考试时身体状况欠佳、心情状况欠佳,导致考试时未能正常发挥;也有些孩子考试失误太多导致发挥失常。从统计来看,这是正常现象;从个体来看,这是偶然情况,因此家长不必过于苦恼,而是需要多次留心观察。

       尊敬的家长,了解了以上四点,相信你能正确的看待月考,相信你能合理运用月考引导激励孩子。一般地,如果你与孩子的亲子关系不够融洽,如果你对孩子的成绩持有怀疑,那么你可以到校与我沟通交流,我会努力协助你做好相关思想工作。

       说到这里,我还要回应这样一个问题:孩子来学校还不到一个月,不少家长发信息或打电话咨询:“我孩子在学校的学习情况如何?”

       根据我的经验:家长向班主任咨询这一情况,多半是亲子关系不融洽,或者对孩子在家的学习表现不满意。对于这样的情况,家长与其电话咨询“孩子在校学习情况”,还不如亲自到校与班主任当面交流——坦诚地向班主任说明亲子关系情况,真诚地向班主任说明孩子在家的学习表现,直白地向班主任说明自己的忧虑和担心。只有如此,班主任才能更积极地观察你的孩子,并与你一道做好孩子的教育工作。

       请家长一定要端正一个观念:怕向班主任反映孩子的不良情况,自认为班主任会因为孩子有不良情况而嫌弃自己的孩子。如果你的孩子有不良情况,尽快地告诉班主任,班主任就能主动地、积极地、尽早地采取教育措施,对孩子进行更合理的教育手段。相反,那么班主任对孩子的教育只会被动、消极、迟缓,甚至等问题进一步恶化后,班主任或许就有心无力了。

       尊敬的家长,如果你孩子在家的学习表现很好,亲子关系也融洽,那么你一般不用担心孩子。一般地,孩子在学校出现重大异常情况——旷课、经常性迟到、缺交作业、违纪频繁,那么我一定会主动与家长联系,此时就需要家长积极配合我做好教育工作。

        尊敬的家长,欢迎你积极主动与我沟通交流,但请家长把握好教育时机,做到真诚、做到有效,切忌出现“猜测、试探、对抗”心理,还请家长尊重我的时间,让我的时间更多的用于教学,用于教育,用于恢复精力。

        最后,就考试期间的安全问题,温馨提醒几句:1)考试期间的作息时间不同于平常,请家长务必关注家校联系群,及时了解考试安排情况;2)考试期间学生非在校时间较长,请家长在非考试期间,对孩子履行好监护职责;3)在非考试期间出现异常情况,请果断采取措施,之后要与我取得沟通联系。

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