今天阅读了导言《做好准备，迎接新同学》以及第一章《疏堵结合，聚沙成塔》。
阅读后的总体感受是：一个优秀的班主任，是一个有准备的人，一个心细的人，一个讲方法的人。
在新生还没有到来之前，阅读学生档案，对学生产生初步的了解。这就是打有准备之“战”。然而，阅
读第一章后，又能看出，田老师是不会固守“第一影响”的，以避免“定势思维”。
田老师，不仅熟悉学校环境，还有意地了解校外环境，在生活上，力争给新生指出方便之道。只有一个
心细的人，才能在实际上实践“学生为本”的教育理念。
田老师学习前人的很多教育经验和方法，然而又不会“硬搬硬套”，一切从实际出发，灵活多变的采用
合理的教育方法，达到满意的教育效果。值得一记的有：
第一天要轻易地喊出学生的名字。在大多数人眼里，总认为上级对下级，教师对学生，如果能够在第一
次见面中，准确地喊出下级或学生的名字，那么可以体现上级或教师的“关怀”之心。然而，田老师不
这样认为。田老师认为，让学生主动表现自己，从学生的表现中认识学生，这可能对学生取得特殊的教
育效果。然而，我也认为，事物总是具有两面性的。新生入学的前一个学期可能采用田老师的做法，然
而在一个学期的时间里，老师还是应该有意地注意“不爱表现”的同学。
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