第八篇 稳定情绪——寻找支撑点
正如每一个都有缺点一样，每一个人都有优点。因此在为人处事上，我们经常得到这样的训言“多看别人的优点，少看别人的缺点；多看自己的缺点，少看自己的优点”。这训言富有哲理，这是做人的真言！然而我是这样做的，既看别人的优点也看别人的缺点，别人的优点是自己学习的方向，别人的缺点是自己避免的条文；既看自己的优点也看自己的缺点，自由的优点是激烈自己的拉力；自己的缺点是提高自己的动力。前一篇，时刻反思——做一个自省的人，主要是从认识自己的缺点，以期改正缺点，来提高自己。这一篇，则是从认识自己的优点，以期稳定情绪，来激励自己。
如同大多数人一样，我也非常反感空洞的理论。但是我依然坚持理论学习，我认为理论学习是非常重要的。我经常想，古时候的秀才坐在家里修身炼道，进入书院谈古论今，这些秀才也并没有什么“实践经验”啊，为什么他们走上战场，就能领兵十万，驰骋沙场？这应该说明理论学习是有重要作用的，问题在于我们的学习方式上。有几个朋友，他们谈情说爱的“理论”是一套一套的，这方法那手段，能够吹得天花乱坠，然而一旦正式谈起恋爱的时候，却不敢牵对方的手。原因是，他们不会察言观色，揣摩情景，把握时机，所学到的这手段那方法总觉得无计可施，或者不敢实施。也就说，在学习理论的时候，我们只记忆了这些条条框框，没有把这些条条框框放在实际的情景中揣摩。其实情景是可以想象的，想象越逼真，学习越有效。坚持理论学习，并且采用有效的方式去学习，这是我的一个优点。
我虽然是一个师范教育出身，但我没有参加教育实习（学校不够重视，时间安排不当，与准备考研的时间冲突）。回顾教师应聘历程，我知道这是我的一大损失和缺憾。但我教育理论方面的学习是花了时间的，我原来计划考教育类专业的研究生，所以阅读了大量的教育类书籍，还做了不少笔记。这段学习过程中，我不断地回想自己的学习情景，并且经常假设可能的实际教学情景，我发现专家们这一套理论存在重大问题，而且各路专家的理论有着非常大的出路（当时的看法），这些理论让我处在云里雾里摸不着北，于是失去了兴趣，放弃了选择。然而现在回想起来，这段学习是没有白费的。去年暑期，我又阅读了大量的教育书籍，学习了相关教育理论。有这些理论基础，我能够比较自信地站在教师应聘的试讲台上，而且较为满意地完成教学任务。尽管最终的结果总是失败，但我每失败一次就增加一次信心，这心里话说出来，大家可能不相信，但这是真的！我想，坚持理论学习，寻找自己的优点，这是稳定情绪，维护自信的有力支撑点。很多战友，经历一两次的应聘失败，就失去了应聘的勇气；而我时常带着饱满的热情，继续驰骋于各地的应聘战场，这很让一些身边的朋友佩服。当然，我确实也急躁过，特别是直到今年四、五月还没能落实工作，确实让我有些“气馁”。在这个时候，又如何稳定自己的情绪，寻找有力支撑点呢？
美国心理学家维纳提出影响个人成败的因素主要有四个：能力、努力、任务难度和运气。他认为能力、任务难度和运气都是不可控制因素，努力是可控制因素①。我认为自己有能力，我也非常刻苦努力，但是我就是成功不了。也就是说，不管是否有能力，不管是否努力，不管难度如何，不管运气如何，呈现给我的就是八九上十次的应聘失败。在这个时候，按照维纳提出的成败归因理论，我很可能把失败归因于，没有能力，没有努力，没有运气。也就是说，我是无论如何也找不到继续奋斗的支撑点了。我想这样的时候，任何一个人都要低落的。我应该怎么办？我应该怎么办？
是我的教育博客激烈了我！是我的善良的博友们鼓励了我！
当自己每一次应聘失败回来，我都会写日志，有的是反思总结，有的是发发牢骚，这时候朋友们总会鼓励我。例如，杭州九中面试回来，写了一个日志《在杭州**中学面试（二）》②，shengge③鼓励我说“你是成功的——相信自己”。每每听到这样的一线老教师的鼓励，我是兴奋的，从而激起了进一步战斗的勇气；
在教师应聘中，还经常出现古怪的现象，那就是一个也不录用的情况，为此我写了日志《杭州市教师招聘如此折腾为哪般？》④著名的班主任教师陈宇老师在我的日志里评论到“荒唐之极！既然不要，搞什么招聘？不能理解。有人很幸运很顺利地就找到了工作，而有人费尽九牛二虎之力，还是一无所获。这是为什么呢？”每每听到这样的一线老教师的打抱不平，我是兴奋的，从而激励了为命运而战的勇气。
……
在应聘期间，我还得到了很多一线教师的鼓励、帮助和指导，我非常感谢他们！正是有了他们的鼓励，在我最为低落的时候，为我支撑起永不倒下的风帆！
两年多的教育博客写作和交流，谁都知道我关心教育，关注教育，热爱教育；谁都知道我有教育梦想、教育追求，教育热情。所以，真正奋斗于教育事业的名师、名家，有谁不关注和鼓励我们这些年轻人呢？有且只有我们年轻一代继续追随他们的足迹，才能持续他们的教育梦想。
然而我不能不说，在我最低落的时候，支撑我的最核心的力量，来自于我的学生们，那些尊敬我的学生们。
研究生的教学实践中，我是导师的助教。我给08级师范生上《力学》练习辅导课，给他们批作业，帮助导师出卷和改卷。在这个实践过程中，我深得同学们的喜欢。时隔一年后，他们依然尊称我刘老师，有的还戏称我大明哥，每每听到他们这样称呼，我就想我是教书的好胚子！
还有09级的师范生，本来由师弟师妹们辅导的，然而导师依然要我给他们上期末辅导课。一两次的辅导课就能引得同学们的喜爱，这让我信心倍增。
我的学生们，我感谢你们！你们给予我力量！我之所以能够屡败屡战地走到现在，全托你们给予我的力量！
①教育综合基础知识，江西省中小学教师招聘考试专家委员会，江西高校出版社（2010年）。
②到杭州××中学面试（二），http://liudaming83921.blog.163.com/blog/static/4584447820100281188439/。
③shengge老师的教育博客，http://blog.163.com/xscyy@126/profile/。
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