第二次月考于12月5、6日两天举行，因为是全年随机混合组成考场考试，这两天班主任只能通过年级办公室即考务室了解班级“异常”状况。5日下午化学考试，23班有孩子荣登“光荣榜”，备注不是“状元”，也不是“探花”，而是“抄资料”；6日上午文综考试，23班又有孩子“登榜”，备注提前交卷，下午英语考试还有3人“登榜”，8日年级通报了这次考务的异常情况，其中我班有5人登榜，最后一场物理考试，23班有孩子传试卷。
看到这个通报我“傻眼”了，心情无比低弱，眼花都要冒了出来——23班的孩子，你们到底是一群什么样的学生啊？每一次考试前，我都要强调考试纪律，怎么有如此多的同学“耳边风”了呢？
考风不正，学风不正！23班瞬间成为了年级舆论的焦点，我对不起（23）班的好孩子们！我对不起（23）班的优秀任课教师！根据通报备注，舞弊者都将以0分计算，5个“全零”，（23）班各科平均分即将“探底”，这一“探底”带来什么影响？我想影响是“深远”的，23班除了班主任外，其他任课教师都是我校名师，他们即将“名声狼藉”，作为班主任的我，真对不起他们！数学老师每每听到23班的不利舆论，总要为23班辩解，“这个班的学风不像你们所猜测的那样，这个班的学生非常可爱，也非常勤奋，至少在我的课堂上是这样的！”一位了解我的班主任为我辩解，“刘老师是非常负责任的班主任，他全天候的关注班级，经常看到他做学生的思想工作。”
年轻教师初次担任班主任，遇到如此情况，确实非常的难过，以至于几天都睡不好觉！如何办如何办？我想到了，你们这些“孽障”，在你们身上花费了我最多时间，但换来却是这样的结果，我非“结果”了你们不可！！！我又想到了，学校是犯错误的地方，学生在学校犯错误正是孩子进步的阶梯。我想到了，你们这些“坏东西”，在重视结果不重视过程的评价体系下，我的人生将毁在你们手里，我非“宰杀”了你们不可！！！我又想到了，自己努力就可以又何必在意结果，而且这也正是考验我智慧和心理承受力的时候，我应该感谢他们。……
据了解，有些老班主任对本班舞弊学生做出了最为严厉的教育惩戒，而我似乎真的“傻”了，我竟然没有做出任何惩戒！有些班主任提醒我，你们班这几个舞弊的，准是你头痛的“种子”吧？（确实如此，我管理班级的所有时间几乎都花在了他们身上！）这次如此严重的错误，你对他们如果都不加以严厉惩罚，他们几个人准能把你这个班带坏！也有班主任提醒我，别做傻事，记住成绩是第二位的，人的生命却是第一位的。
经过激烈的思想斗争，我最终有了工作的导向——必须用更智慧地教育方法，改变孩子生命的航向，包括23班的发展方向。
几日“寒冬”过去，10日考试结果完整出炉，23班的好孩子们给了我无限的力量，吴博文、熊忠、谢川平、蔡忠顺、杨明、黄耀威、徐文、丹、熊瑛、乐凯财、吴芝旦和胥晓蕾等同学考出了优异成绩，其中吴博文年级排名48，熊忠、谢川平进入前200，共有12位同学进入前500名，严格地说有13位，还有吴兆芳同学物理成绩少加了20分，如果加上也将进入前500名。在同层次的19个班级里，已是“名列前茅”了。年级排名在500—800名的同学也有所增加，23班有一半多同学在年级排名上得到进步。这个喜果出炉，把我从冬天瞬间带进了春天。我非常感谢23班的这些好孩子们！
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