我是一位有教育理想的新班主任，希望自己能够旗开得胜！高一（23）班，正有计划地进步发展中。高一（23）班的制度建设和其它班级文化要素，已逐渐地完善起来，现在已经构建了《学习条例》、《纪律条例》和《劳动卫生制度》，在班级制度中，还要建立《体育运动条例》、《班干部管理条例》和《综合素质测评办法》。我们已经确立了班风、班训，有了四个墙报：《班级制度》、《交流园地》、《优秀之窗》和《公示栏》。其中《综合素质测评办法》是最为重要的制度之一，它在一定程度上为其它制度的正确执行保驾护航。因此，《综合素质测评办法》必须科学、合理和具备可操作性。为建设好这个制度，我已经思考很多，也欢迎大家提出宝贵建议，在这里谢过各位朋友。
高一（23）班综合素质测评办法
一、总则
为了科学客观地反映同学们的综合素质，为了日后各项学生荣誉的评比有据可查，根据我校校情和班级实际，制定《高一（23）班综合素质测评办法》。衡量学生的综合素质，应全面反映德、智、体、美、劳各方面的素质。在本办法中，分三个大类别：
第一类，学习素质方面。
为了使得我们的测评更加客观，学习方面的测评所需要的原始数据主要来自于大考，即月考、期中考和期末考，和各科学科竞赛的数据。
第二类，品德素质方面。
品德方面的素质，包含德、美、劳三方面的素质。测评所需要的原始数据主要来自校规、班规的遵守情况，有些数据还来自于有据可查的做好人好事的实际行为以及各级各项文艺活动。
第三类，身体素质方面。
为了使我们测评既客观又方便，而且对促进身体锻炼提高身体素质起到更好的作用，身体素质测评的数据主要来自于体育课的成绩、眼保健操、课间操的出勤情况以及各级各项体育活动。
二、综合素质量化办法
第一类，学习素质方面。
为了嘉奖优秀、促进后进，学习方面的素质量化分由三部分组成。
学习素质分=成绩分+进步分+学科竞赛分。
1、成绩分
成绩分=700-年级名次。
年级名次，取（两次）月考、期中考、期末考四次大考成绩的年级名次的平均值。
2、进步分
进步分=目标值-基准值。
第一次月考的年级名次为基准值，期末考试的年级名次为目标值。
3、学科竞赛分
学科竞赛分=参与分+获奖分
第二类，品德素质方面。
品德素质分=基准分+奖惩分
品德基准分为120分，主席、副主席基准分加40分、各部门部长、副部长基准分加20分，学科课代表、组长基准分加10分。（注意：班干部加分以一个学期单位，若任半个学期，加分减半，若中途引咎辞职，则不加分。）品德奖惩的量化分另见奖惩细则。
第三类、身体素质方面。
身体素质分=体育成绩分+两操出勤分+体育赛事分
1、体育成绩分。
这部分数据来自于体育期末考试，体育合格者给予基准分60分，体育不及格者给予20分鼓励分。
2、两操出勤分。
两操指眼保健操和课间操。以半个学期为单位，全勤者获得全勤奖励分20分；缺勤者以纪律违规处理。
3、体育赛事分
参加校、市各级运动会，将获得体育勉励分。嘉奖办法如下：
|
| 参与 | 三等奖 | 二等奖 | 一等奖 |
| 校级运动会 | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 市级运动会 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 省级运动会 | 25 | 30 | 35 | 40 |
| 国家级运动会 | 35 | 40 | 45 | 50 |
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