教学模式之四：示范模仿教学策略
2012-12-19 22:32:22| 分类：
他山之玉
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范模仿教学策略
示范模仿法是最基本的教学模式之一,它是指教师有目的地把示范技能作为有效的刺激，以引起学生相应的行动，使他们通过模仿有效地掌握必要的技能的一种教学模式。
1.理论基础：
费茨和波斯认为一个复杂的行为技能的获得要经历三个阶段：
a.认知阶段，即学会行为技能的要求；
b.联系阶段，通过学习使部分技能由不够精确到逐步精确，单个的下技能逐步结合成总结技能；
c.自主阶段，行为技能的程序步骤已不再需要通过思考完成。
2.教学目标：
使学生掌握一些基本行为技能，如读、写、算、跳及各种运动和操作技能，在学龄初期或社会化早期，通过示范模仿，使学生掌握社会的道德习惯和行为模式。
3.操作程序：
定向——参与性练习——自主练习——迁移
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