尝试春联创作
2013-02-09 13:43:36| 分类：
短文创作
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中华民族一直有这样的传统，“每逢喜事必作联”，婚事上用的对联，称为婚联；乔迁时用的对联，称为乔迁联，春节时用的对联，称为春联……。正月欣赏每家每户的春联，是新年里一桩乐事。或许是小时候形成的乐趣，对对联有着一种潜在的兴趣。 为什么说是潜在的乐趣呢？博主进入校园，语文学习很差，到现在还有着痛苦的记忆和搞笑的回忆。进入小学一年级，我的语文老师是一位半百的老女教师，不能说她是一个师德败坏的教师，但至少可以说她是一个没有先进教育理念的教师，我就是在她的羞辱中失去了语文学习的兴趣。这是我最为痛苦的记忆！一学年下来，语文成绩勉强及格，进入二年级，竟然一个汉字也不认识，当其他同学自豪地朗读新课文时，我只能在那里“装模作样”，被另一个教师的孩子发现了，把我嘲讽得不行。现在我戏称为搞笑的回忆！回想起这些往事，我多次反问自己：为什么我的语文学习没有一塌糊涂呢？最终我寻找到了答案，那就是故乡老头所留给我的对对联的潜在兴趣一直保存着。
当然，教育就像是经典力学所导引的自然规律一样——初始条件决定遥远的未来；小学一年级的语文学习的初始条件决定了求学生涯的大方向：理科至上。基础教育阶段，数学、物理、化学等理科成绩一直很好，甚至没有老师授课，我也能够自学。进入高等学府，我自然选择了理科专业——物理学。
大学学习是非常自由的，有必修课程，也有真正的选修课程。因为自己的专业是理科，所以选修课程我都倾向文科，其中“对联创作”就是我的选修课程之一。
对联创作有着严格的要求，这些“要求”就是“框框”，我用自己的专业语言戏称为“公式”。“套公式”，是物理学习者的强项，因此对联学习很快就上路了。尝试写了一些对联（作业），得到了老师肯定的评价。然而，不久就陷入了瓶颈，那就是对联创作“干巴巴”，没有灵气，没有活水、没有意境……。老师当然知道其中原因，并开门见山的指出：“你是学习物理的，古文功底的薄弱阻碍了你的对联创作。”
确实如此，到现在都还是一个瓶颈！尽管如此，我自己还是尝试着写了一副对联（其中朋友帮助斧正了一个字），即春联：
上联：龙跃新居福开泰
下联：蛇行好运喜临门
横批：康乐所在
今天是除夕，已经把上面对联张贴好了，心中无比的喜悦！
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