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【转载】小组合作下新课教学设计案例《动能和动能定理》

2013-03-22 09:42:19| 分类：他山之玉 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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本文转载自zwyg9029(我是老师)《小组合作下新课教学设计案例《动能和动能定理》(原创)》

写在前面

关注学生必将成为教改的趋势，教师一言堂应该尽快成为过去。怎样让学生成为课堂的主人呢？教师的主导地位又怎样彰显呢？下面以新课《动能和动能定理》为例谈谈。

1、问题的设计不宜单个出现，而应该以问题组形式出现，关爱学习快的学生；

2、避开满堂灌悲剧的有效方法是设计台阶，让学生步步高升；

3、板书设计美观，层层深入，随着学习的深入逐步去完善，色彩鲜明，便于学生课堂记录，也彰显老师的个性，总结、点评、点拨让课堂生态、生成、快乐并存。

注：下面字体绿色部分为板书内容，其中夹杂红字为学习深入后，补充内容。

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