师生关系冷漠，我是反对的；企图与所有学生构建深厚感情，这也是不现实的。我主张：师生关系淡如水，给教师一些自由，给学生一些自由，给双方释放心灵的自由。
然而，有些教师说，我不能忍受学生对我没有任何恩情，视我为过客。实际上，这些老师要求并不高，他们仅仅希望学生路过自己家门时能来看自己一眼，甚至只希望在路上遇见时能给予热情的问候。很可惜，这也依然是苛刻的！
我从小学到研究生，遇见了很多老师，除了个别老师的人品令我不敢恭维之外，大多数老师都是负责任的老师，他们恪尽职守，本分工作；也有一些老师令我终身思念，初中的许冬红等老师、高中的吴杨华等老师，大学的肖开选、肖淑芳、刘福生等老师，研究生时的郑亦庄导师。哪怕是后面这些令我终身思念的教师，说心里话，尽管感情上也感恩他们，但是经过他们"家门口"时，总有理由压制自己看望他们的冲动。倒也奇怪，高中时有一位朋友，只要到了她的"家门口"，脚步自然有了朝向。这位朋友，算得是人生中最为重要的过客，我对她的感情，怎么就胜过了所有的老师呢？
少时家庭并不宽裕，爸爸一度希望我考取一个中专早些出来工作，但我偏偏不满意这一点，而是参加了报送高中生考试，最终被录取了。还未入学，我就给自己定下了誓言，能少花家里钱则少花。怎么个少花呢？无非是不吃零食不买衣，但基本的温饱、学校的费用总是不能少的，就这个，我都感觉到太多了。就在自己感觉到纠结的时候，有了一条心灵的出路，有一位老乡，在学校开了一个菜食铺，放学高峰期，忙不过来，这个时候我总会帮助她忙活一阵子生意。助人者助己，老乡当然也给我一些回报，例如给我的饭菜便宜一些，冬天提供吃喝以及洗澡所需的开水。就是这样，我们不仅仅是老乡，而且成为了最好的朋友。这一段经历，自然为我大学生活开辟了"勤工俭学"之路。很遗憾，勤工俭学依然是杯水车薪，并不能实现西方文化理念——十八岁后自食其力。在这个国情下，我只能重立誓言：读研究生时，绝不用家里一分钱，如果可以的话，还给家里一些补贴。然而，开学初不久，我就口袋见底了，在仅有几块钱的情况下，我给朋友打去电话，朋友二话不说，立刻给我汇钱过来，解了燃眉之急。当然，并不是说我打电话自己父母，父母会置我于不顾，而是我不能违背自己的誓言。
每一个生命都有自己的秘密，每一个生命都有自己所谓的最困难之境。在"最困难"的时候，获得某个人的完全信任和帮助，特别是每每都慰藉了内心的纠结和困苦，那么这个人就能成为最重要的过客——也就是最好的朋友！每当路过这样的朋友家门前，怎会停止前往看望的脚步？
教师，是学生的人生导师，最容易成为学生最重要的他人。很可惜，我们教师做不到这一点——客观上教师的待遇太低，很少教师能够成为学生的重要他人；主观上也缺乏慷慨解囊的能力，注定只有极少数教师能成为学生的人生大师。
剖析自己的内心世界，当自己也成为教师的时候，对师生关系就有了更真实、更客观、更平淡的认识。从另一方面，也告诉我们教师：怎样才能提升师生关系？
在我校，有极少数教师特别幸福——每到春秋两个学期的前末，总有不少学生回来看望她们。其他老师看到此情此景，总是"羡慕嫉妒恨"啊！然后，我们有多少人想过其中缘由呢？有些老师也说，我工作也很认真啊！甚至为了学生的前途，我也煞费苦心啊！我把他们个个送进了理想的大学，他们怎么就不回来看望我呢？
我们工作认真，这是我们的职责；我们煞费苦心，多半是功利心驱使。我们缺少了耐心、我们没能走进学生的内心世界，我们没有在学生最为苦恼的时候，做一个全心的倾听者；我们没有在学生最为"困难"的时候，伸出最为信任而有力的援助之手……我们是如此如此的平庸，也就只能换来平庸的师生关系。
怎样才能使师生关系不再平庸？怎样才能提升师生关系的品格？我想我们心里有杆秤了！
（希望更多教师成为孩子的人生导师，希望教育成为文明、健康、和谐社会的助推器，作为教师自己，是否应该给予更多来自内心的付出；而作为呼吁者，是否应该力挺教师拿最为丰厚的待遇。）
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