班会课上，观察到全年级所有班级都在组织看一个视频——《成长启示录》。这个视频共一个多小时，一节班会课45分钟未能放完，接下来一节课我所带的班级继续播放。我也就跟着看了起来，这一看还真有"启示"，但非"成长启示"，而是别样的启示。什么启示呢？
启示一：没有好的父母。
什么是"好"的父母？是有钱的父母，是有能力的父母，是夫妻和谐的父母、是懂教育的父母，是有爱的父母……
很可惜，我们没有这样的父母：
小乐的父母是没钱的父母，也是没有能力的父母，父亲患了疾病，母亲干着起早摸黑的工作；而且，小乐的父亲不懂教育，唯一懂的教育方法就是"打"；母亲是有爱的，但是没有能力爱，因为母亲起来时，儿子还在睡觉；母亲工作回来，儿子又早已入睡了……所以小乐成为了少年犯。当小乐成为了少年犯后，母亲后悔死了，她不该"起早摸黑"，她应该陪着孩子。不过，我不敢想象，如果重来一次，这位母亲是否能够"重新做人"，即使她可以，却不知道他们一家能否填饱肚子、温暖身体？
阿龙的父母也是没有能力的父母，更可气的是，他的父亲还是入狱的罪犯。父亲入狱后，母亲没有什么过硬的本领，只能干起起早贪黑的捡垃圾的"买卖"，母亲管不了孩子，也没有能力管孩子，因此阿龙的哥哥入狱了，接着阿龙也入狱了……
小金的父母不是好的父母，父亲盗窃抢劫入狱了，母亲出外打工了，小金成了小的"盗窃犯"了。
小超的父母不是好的父母，因为父母离异了，离异的父母没有给予小超应有的爱，应有的关心，小超失去了安全，失去了温暖，没有安全，没有温暖，所以走向了一条犯罪路。
阿聪的父母不是好的父母，父母没有结婚就怀上了阿龙，而且阿龙在阿聪三岁时又远嫁他方，父亲又在远方打工……
启示二：成长的孩子没有责任教育自己——自我教育本是一个"教育理想"。
小乐也好，阿龙也罢，小金也行，阿聪亦可，小超亦好，他们没有好的父母，也没有好的亲人，在小小的年纪，缺少亲情，就注定要走向不归路。
这就是看完《成长启示录》获得的"启示"。这一部启示录播放给中小学生看，正好给予他们最好的"教育"——我们之所以走上不归路，全因为没有好的父母、没有好的环境……
正在走向犯罪路上的孩子是聪明的，因为他们很清楚自己生长在一个"不懂得教育"的环境之中……
我们有1400万人民教师，我们有百万所学校，我们还有数不尽的教育长官，很可惜，他们都不懂得教育。一部《成长启示录》不是播放给教师看，不是播放给家长看，不是播放给长官看，而是播放给正在成长中的孩子看，让他们获得启示——他们没有好的父母，没有好的教育、没有好的环境，因此他们走向"犯罪路"是再正常不过的事了……
是谁要求学校组织学生看《成长启示录》？为什么学校不加辨别地听从错误指令播放《成长启示录》？又为何教师不阻拦播放《成长启示录》？答案是，不懂得教育。那么怎样才能让他们懂得教育呢？博主提一个建议：命令所有官员、教师、媒体人都自行购买一本书，认真阅读，并撰写读后感，要求写出真情实感、要求理论联系实际……这本书的书名是《正能量》，作者为理查德-怀斯曼。
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