清点了一下2013年《教育随笔》版块的日志，共118篇，几乎是每三天写一篇日志，如果以“文章”视角来看，这个产量是非常高的，但是我自己更愿意以“日记”视角来看，为什么呢？
说不如做。是的，现在需要的是实干家，作为一线教师，面向的是活生生的学生，以身作则，身教胜于言传，通过“自身的做”，去影响学生，这是最好的教育。每天一个长篇大论，可能很有深度，是好文章，有启发意义，但这是思想家的工作，而不是一线教师的工作。教师需要思想、思想引领教师；但是教师的思想来自于自己的工作，来自于点滴思考。因此，记录自己点滴思考，总结点滴经验，哪怕是豆腐块，这也是教师最好的“文章”。记录，不就是日记吗？
在2014年，将继续写“日记”，记录思考，记录点滴。那么2014年有哪些大计划呢？
计划一：学习PPT高级动画制作。
浏览一些动画课件，十分震撼，一直来有学习动画制作的冲动。一开始，简单的学习了FLASH，了解了一些皮毛，试着做了一些还算满意的动画课件，但是这个过程是极度费时费力的；后来感觉到，一个真正美观、逼真、有效的动画课件，都是团队做出来的，而繁忙于工作一线的教师是不可能完成的（即使完成了，而且成为了这个领域的专家，他的“身份”意义在不知不觉中变化——由教育者变成了技术工程师——他奉献的教育价值总的来说是要缩水的。）。
但是，在时间允许的情况下，根据教育教学需要，制作有创意、有特色、有震撼效果的动画，意义确实非凡。
在第一轮教学中，我制作了三百多个静态化PPT教学课件，对PPT基础知识和基本技能已经非常熟悉了。特别是，这些课件中很多文本和图片等元素具有可复制性，可作为下一轮教学中重复利用的资源，这就为下一轮教学引得了不少备课时间。因此，我完全可以利用这个时间“修饰”原有课件，使得课件走向精致。
2014年下半年正是第二个轮回教学的起点，为迎接这个起点，学习PPT高级动画制作，正是最佳时机。
计划二：改革学科教学模式，实现课堂教学创新
在第一轮教学中，已经对教材教学内容十分熟悉了。教材教学内容是静态文本，是一种课程资源，是教学的基石；但是它不是教学的全部，甚至可以说不是真正的教学。真正的教学，是师生之间、生生之间一种交互作用，构建一种和谐的、温馨的、快乐的、高效的交互作用，才是真正的好的教学。
通过了解、观察与思考，当下正在兴起的“小组合作”教学应该是一种非常有意义的教学模式。在第二轮教学中，踩着前人铺好的路上前行，并行走出属于自己的路，这是2014年的最核心计划。
计划三：重视班级建设，丰富教育梦
从一些名人传记中了解到，求学阶段是人生最为快乐的时段，是“回忆”中最精彩的片段，而这个“精彩”与“幸福”，不是个人的豪迈志向及辉煌经历，而是来自于班级、来自同学、来自教师的快乐活动。很可惜，我不是名人，而且可能永远成不了名人，在我的“回忆”中没有这样的精彩片断。就我所了解，我们这一代人中，大多数都有类似的体验。
那么，怎样编导学生的精彩片断呢？我想，重视班级建设，构建特色班级文化，丰富班级活动，或许能生成精彩片断。
下轮教学中，将申请一个班级，而且努力捍卫这个班级，这是2014年的重要计划之一。
14年，我不想做太多的事，努力完成上面三个方面的大计划，我想2014年不算虚度。
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