“管理”一词缘于人对人的关系领域，主要表现于上司对下级的控制、激励……，目标是发挥下级的工作积极性，使得下级的工作效率得以提高或者发挥其正效益。这是较为低级的管理理念，但确实是管理的最初生态。现代管理理念更人性化了，管理不止于上级对下级的管理，而是构建上级与下级之间和谐关系，是一种交互关系。
我想，正是基于现代管理学理念，“管理”一词的意义才得以延伸，延伸到人与自我关系上来，是一种自我修炼式的管理。例如，管理自己的时间、管理自己的心理、管理自己的情绪，分别称之为时间管理、心理管理、情绪管理。
本文作为一个练习，自然未能全面论述“自我管理”的方方面面，甚至就某一个点，例如情绪管理，也不可能深入探讨。因此，本文仅仅从切身案例对自我作一个分析，目的还在于练习，以期巩固自己的情绪管理能力。
某位作家说，想出名要趁早。是的，在很多领域都如此，例如体坛明星、曲艺明星都是吃年轻饭的，出名不早就甭想出名；甚至在科技领域、文化领域都存在这种迹象，做出重大贡献的角儿，其贡献都是年轻时候做出的。
这一“客观”事实使得人们浮躁起来，特别是想出名的人更是浮躁。
教育界也不幸免。很多教师都想出名，而且不少名师也确实非常年轻，例如魏书生很年轻就出名了，现在教育名师梁刚老师等也非常年轻。
所谓出名，就是自己的名字在社会上被人们广为知晓，而且是以正面形象出现。那么怎样才能出名呢？最快捷最有效的途径，那就是在一流媒体上频繁出现自己的事迹或佳作。教师要出名，那么在《班主任之友》《班主任》《中国教师报》《人民教育》……等一流报刊上刊登自己的教育事迹或作品是最好的方法。
说实在的，本人文笔不是很差，能力也不十分低，教师生涯不长，但关注教育时间不短，偶尔也有些教育智慧闪现。而且也很想出名，有动机就有动力，有能力就有潜力，这些似乎都表明我可以早日出名。
那么，我怎样才能早日出名呢？朋友提醒我：赶紧在《班主任之友》等期刊上发表文章。
曾经一度，自认为在《班主任之友》等期刊上发表文章不难，尽早出名也不是没有可能。于是我积极的申请了“班主任”一职，担任班主任一年里，工作虽不能说“卓有成效”，但至少有声有色，“创造”并收集了不少“一手资料”，而且这些资料也慢慢地转化为了铅字作品，发表在一些报纸刊物上。然而，由于各种原因，在高二分班的时候，我的班散了，我也不再担任班主任了。“尽早出名”的美梦也就瞬间坍塌了下来。
按常理来说，我应该十分难过。但实际上，我并不十分难过。这是为什么呢？
“尽早出名”美梦打破后，我头脑里奔出了第一个问题：“我为什么要尽早出名？”
这一个问题的奔出非常及时，意义也非常重大。
想出名，一方面是满足自己的虚荣心。每一个人都有虚荣心，但是只要还有些许理性的人都知道，虚荣心强烈不是一件好事。于是，虚荣心恶魔在我这里败下阵来。
出名了，就能显示出自己的工作能力，最终改善自己的物质生活。教师的待遇非常低，这是事实。于是出名后，将增加不少外块，就我所了解，几个教师因为出名了，物质生活得到根本性的变化，不是吗？于丹、易中天都是这样。这两个是大学教授，中学教师亦有例子，百家讲坛中不是有两位中学老师出名了吗？值得注意的是，这些教师不是因为“教书育人”出名的，我可没有他们这些强项。有没有依靠“教书育人”出名的呢？当然有了，例如李镇西老师、梁刚老师等，他们的物质生活怎样？我想不错，出名后他们的收入肯定也增加了，但是，但是……，他们这样的物质生活，有些教师不依靠“出名”也同样获得了。再退一步说，增加了的那些收入，似乎也不是很多。也就是说，没有增加这些收入，生活还是一样的过。看来，依靠“教书育人”出名增加收入，也并没有巨大吸引力。
作为教师，“尽早出名”为了什么呢？不为虚荣心、也不为增加收入（实际上，出名了还是会获得些荣誉的、增加收入也是肯定的），那为了什么呢？为了提升工作能力，为了更好的服务学生……，而这些，不一定要通过“出名”来提升。就我观察，不少人就是因为出名了，工作能力不升反降……
如此想来，“尽早出名”美梦的破灭，并不十分难过。
是不是，我就不想出名了呢？我深知自己的内心，不是！但是我时时刻刻告诫自己，踏踏实实的工作，该来的一定会到来……。
阅读《重塑心灵》，情绪缘于什么？缘于外界刺激，但归根结底来自于自己的信念、价值观和规条。这一原理，我深信不疑!
那么，怎样建立或重塑自己的信念、价值观和规条呢？班主任一职被革后，除了上面的自我追问和反思外，大量的阅读亦是重要途径。
现在，虽然“出名”之思未断，但是否出名已不是重要问题了。慢慢地，发现自己的情绪越来越平静，我想自己的信念、价值观和规条已经在慢慢重塑……。
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