班主任该怎样给“双差生”排座位？
一般的班主任和家长都认为，一个学生成绩差，又调皮捣乱，让这样的“双差生”和成绩好的学生坐在一起肯定有帮助。然而事实上，如果一个班主任真的这样给学生排座位，恐怕结果不妙。
首先我们要排除一种错误安排方式，那就是让“双差生”们坐在一起，让成绩优秀的学生坐在一起。这样的安排结果是差差联手，负负得更“负”，整个班级纪律不保，最后波及优生，甚至导致整个班级一团糟。
那么，按惯常的思维，让双差生与尖子生坐在一起怎么样？按说，尖子生成绩优异，学习和生活习惯好，对差生肯定有带动作用，而且可以利用尖子生遵守纪律、不乱动、自习时不讲话等沉稳的个性来限制差生的坏毛病。然而这样的安排同样是不对的。俗话说得好，水火不容。差生和尖子生就如同水火--我不是贬低哪一方，而是指差生和优生在性格、学习成绩等等方面往往是相反的，这不是聪明与否的问题（事实上，很多差生头脑更灵活）。
如果让双差生和尖子生坐在一起，差生或有所收敛，但纸包不住火，差生的“刺头”迟早要冒出来；而且作为学生，老师不要指望那些尖子生们就一定会总是遵守纪律—孩子毕竟是孩子，贪玩是人的天性，所以，在差生的带动下，尖子生也开始“坐不住”了。水能灭火，可火强大，水熄灭。我曾经犯过这样的错误，在几个关系较好的家长的要求下，让他们的孩子与尖子生坐在一起，可结果是，尖子生的成绩迅速下滑了。我见过其它班级也有这样的实例。所以，我得出了这样的结论：不能让差生与尖子生坐在一起。有人，特别是家长们，可能要指责班主任不照顾差生—可是，没有成绩优秀的学生撑台子，班级排名自然要靠后，一个差班，谁带？谁愿意要你带？谁愿意把孩子送到你带？老师不是偏爱优生，手背手心都是肉，可是一旦握紧拳头的时候，手心自然受到保护—这样才有力量啊！
双差生既不能跟尖子生坐，也不能挨尖子生坐，那么，到底挨谁坐呢？我认为最好的安排是让他们和那些性格比较内向、遵守纪律、学习成绩中等的学生坐。这样的安排对双差生是有好处的，既不会让他们进一步滑下去，也不会让他们影响成绩优秀的学生。
我在这里谈论的是实际的操作，不涉及偏袒谁、歧视谁。我想大多数老师和我一样，已经知道，成绩并不能决定一个学生的未来，成绩的好坏并不是由聪明决定的。人各有志，老师不要指望所有的学生都成绩优秀，都是安分守己的“良民”—这样的民族是要灭亡的。所以，我这里只是给班主任朋友一些建议罢了，在现行的评价机制下，不要让双差生拖垮了尖子生。
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