高二（20）班“轻微违纪”表现、成因与解决方案
关于轻微违纪问题，我们做了一个问题解决式主题班会；班委会也就这个问题进行了讨论。讨论结果如下，望同学们学习，并遵照执行。
一、“轻微违纪”的表现
1、课堂中的轻微违纪表现有：说话、睡觉、翻头转向、交头接耳、“借机”喧哗、吃东西、哼歌、传字条等。
2、课前准备（预备铃—上课铃）中的轻微违纪表现有：迟迟不入座、入座还喧哗、行走怪言行等。
3、临近放学时的轻微违纪表现有：收拾书包等。
特别是：临近晚自习结束十分钟，轻微违纪现象特别严重。
二、“轻微违纪”成因分析
1、学生个体方面的原因：
1）好动性格，忍不住翻头转向、交头接耳、怪动作等；2）不良行为习惯；3）作业“完成”，“无所事事”；4）“趣味相投”者交流学习外的话题；5）自觉能力偏弱
2、班委会管理方面的原因：
1）班干部自我约束能力较弱，未能起到带头模范作用；
2）班干部管理水平偏弱，管理不到位。
3、班主任管理方面的原因：
1）班主任的督促不到位；
2）班主任的对轻微违纪的管理不够严肃，惩戒措施缺位。
三、“轻微违纪”的解决方案
1、建议性解决方案
1）好动性格者，在自选座位时，主动跟喜静同学同桌；或者，班主任依据实际情况，适当微调座位。
2）作业完成较快的，自我增加课外作业，让自修课忙碌起来；
3）“趣味相投”者，在自选座位时，自我有意识地隔离。
4）自觉能力偏弱或具有不良习惯的，在自选座位时，尽可能选择讲台旁、第一、二排的座位，让自己置于任课教师的视线中。
2、提升班干部的管理能力，细化班干部管理程序
班干部结合班级管理制度，强化班级管理程序，提升“为班级服务”的意识。特别是加强“进教室就入座，入座则安静”的管理。
在课前2分钟、早晚自习前15分钟，班干部提醒同学入座并安静。
每周的违纪记录务必客观、公正。
3、班主任加强督促，恢复惩戒措施
1）在课前2分钟、早晚自习前15分钟，近期班主任协助班干部管理督促。
2）对“轻微违纪”频繁者，依次施予谈话、反思写作、缴纳班费（或购买班级图书）等惩戒。
3）每周“轻微违纪”，（班干部的记录）次数超过10次的，施予缴纳班费、购买班级图书惩戒。特别是，缴纳班费惩戒未能达到改正效果的，一并施予反思写作惩戒。
评论