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姚铎俟教育

关心教育,主要是社会、学校、父母的事;其实也是你、我、他的事。

 
 
 

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做平凡的教师,干非凡的事业。本博客收集了丰富的教育资源,并做了详细的分类,本博客还撰写了大量原创性文章,希望朋友们喜欢。

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读《和青年校长的谈话》之序言  

2010-07-24 10:08:26|  分类: 读书笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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从李镇西书中,从魏书生的演讲中,从陈宇的博客日志中,频频见到引用苏赫(霍)姆林斯基的经典名言,引起了我对苏霍姆林斯基的兴趣,激起我阅读其书籍的迫切愿望。本来我打算借阅《苏霍姆林斯基选集》,但在图书馆里怎么找也找不到,然而无意间发现了《和青年校长的谈话》。从书架上取书时,我内心里还是有些矛盾的,我刚刚毕业进入工作单位,仅仅是一个新手教师,绝不可能是一个校长,阅读此书会有作用吗?阅读此书,会不会扰乱自己的工作计划或者教师成长计划?矛盾的另一面,我想起了一句值得商榷的名言“不想当元帅的士兵不是好士兵”,是不是也可以这么说呢?不想当校长的教师不是好教师。不管怎样,我还是先认识苏霍姆林斯基其人。

阅读了少许内容后,我就体会到了这样一个关系。优秀校长和优秀教师的相同点很多,区别不大,他们之间有这样的关系:(1)优秀校长一定是优秀教师;优秀教师未必是优秀校长;(2)优秀校长与优秀教师都是教学能手,不同之处就是优秀校长还有鼓励、帮助、激励全体教师成为优秀教师的感召力。(3)只干行政工作的校长绝不是优秀校长,因为他不可能是优秀教师中的一员。

了解到上面这个关系时,我非常的高兴,因为我明白:阅读《和青年校长的谈话》对我来说也会有收获的,只要我把关注点放在“什么样教师才是优秀教师”这个问题上,那么我的收获就会很大。

是的,我阅读此书具有迫切愿望,然而阅读了《爱弥儿》后,我应该先阅读此书才对啊。然而,我抑制住自己这个愿望,因为我想,阅读一本外国书籍,再阅读一本中国书籍,然后再阅读一本外国书籍……依此类推,这样交错阅读,可能能够让我更深刻地体会到中外教育的不同,中外思维的差异,从而更全面的领会教育的共同点或者普遍的规律。确实如此,仅仅阅读了三本书,我就体会到了中外思维存在着莫名其妙的差异,这个差异到底是什么呢?它难道就预示外国教育的先进,我国教育的落后?抑或是反过来?从这种差异中,我们能够挖掘到教育的真理吗?如此思考后,我们应该继承那些优良传统,又应该吸收那些国外精华?这些都是要我去寻找答案。

加紧阅读吧!
 
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